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坚持文化塑校 建设泰山特色校园文化

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:3024 更新时间:2012/5/8

坚持文化塑校 建设泰山特色校园文化

  

校园文化是一所学校在长期办学实践中积淀、培育起来的,学校全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和。构建富有时代特征和个性特色的高职高专校园文化,是培养高素质技能型人才的根本要求,对于加强和改进学生思想政治教育工作,全面提升人才培养质量,创建品牌学校、特色学校,推进学校持续快速健康发展,具有十分重要的意义。泰山职业技术学院立足自身实际,结合泰安的地域文化特色,突出高职院校校园文化“高”(高境界)和“职”(职业性)的特点,融传统文化、泰山文化、企业文化、大学文化为一体,以物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设为载体,成功实施了四期校园文化建设工程,取得了显著成果。

一、工作目标与思路

(一)工作目标

融合传统文化、泰山文化、大学文化、企业文化为一体,以培养高素质技能型人才为目标,以建设优良校风、教风、学风为基础,以优化学校文化环境、实现全面育人为重点,通过丰富载体,建设精品,突出特色,提升内涵,构建绿色校园、人文校园、书香校园、文明校园,着力打造富有地方特色的校园文化品牌,把学院建设成为社会主义先进文化的重要基地、示范区、辐射源。

(二)总体思路

遵循“质量立校、特色兴校、人才强校、文化塑校”的办学理念,以物质文化为基础,以精神文化为核心,以制度文化为保障,以行为文化为载体,融传统文化、泰山文化、企业文化、大学文化为一体,着力培养全面发展、富有个性、适应社会、符合时代要求的“泰职人”,创建具有泰山文化特色的校园文化品牌。

二、实施方法与过程

校园文化构建是一个系统工程,需要整体规划,逐项推进,分期实施,协调发展。我院自2009年实施校园文化建设工程以来,截止目前,已经完成四期工程建设。以物质文化建设为重点,制度文化、行为文化、精神文化建设同步进行。

(一)物质文化建设

物质文化是各种客观实体存在的总和,包括校容、校貌、自然物、建筑物等各种设施,是校园文化的基本载体。校园物质文化建设需要遵循教育规律、建筑规律和美学规律,突出“净化、绿化、美化”,突出人文情怀,精心设计,建立“宜居、生态”校园。

1、依托泰山地域优势,构建园林式校园。学院地处泰山脚下,依山而建,校园层次感强,营造了开阔、大气的氛围。校园采用“小组团,大空间”的规划格局,布局精当,建筑经典,分区明显,山水相依,现代气息浓郁。传统风格的亭台、连廊实现了环境与建筑景观相融合,湖泊、山壑、拱桥、石刻相映成趣,松柏、翠竹自成一体,给校园增添了深远的文化意境。

2、加强校园净化、绿化、美化建设。完善学院绿化、美化、净化方案,制定工作标准,加强工作目标责任制管理,创造室内“窗明几净,物品摆放有序”、室外“卫生整洁,环境优雅安静”的环境,不断提高校园品位。校园内以种植泰山松为主,共栽植树木100多种,花草60多种,绿化覆盖率达65%以上,形成了草坪上种花、花丛间植树的立体绿化格局,区域建园、林荫大道连接的整体绿化效果。

3、突出重点,构建主题文化。实施“两场、两园、六区”文化主题建设。“两场”即:青春广场、创业广场。青春广场是校内大型集会场所,是中心景观,建成一组书本雕塑,在广场周围建成十二组以教育家、科学家、能工巧匠为主题的人物雕像群,一组《天工开物》浮雕,既凸显高职教育特色,又与周边建筑、绿化协调相呼应。创业广场主要是增设文化设施和休闲设施,建成学生阅报、读书、社团活动、青春创业的场所。

“两园”即:“望岳园”和“生态园”。在取意杜甫诗句的望岳园,结合山地地貌特点,进行统一规划,园内中心区域建成“乐山亭”“乐水亭”两个石亭及连廊,四周进行绿化,连通甬道,建成休闲读书区。生态园则以原始地貌,结合生物工程系园林实训基地建设,突出了环保生态教育的主题。

“六区”即:办公区、教学区、实训区、生活区、公寓区、运动区。通过雕塑、宣传栏、喷绘作品、泰山石刻等形式,突出鲜明主题:办公区突出时政文化、办学理念和师德教育;教学区突出人文素质、科学精神和职业教育;实训区突出企业文化和实践教育;生活区突出文明礼仪和卫生教育;公寓区突出行为习惯教育;运动区突出健康理念、健身习惯教育。

4、小品景点。在环校路两侧绿化带内开辟甬道,建设了若干与周边环境相协调的小品景点,增加观瞻点和驻足点,提升文化品位。如在校园实训区建成“合力”、机床等雕塑,在环校路两侧建成泰山石刻近百处、悬挂长久性标语口号150余条。

(二)制度文化建设

制度文化是维系学校正常秩序的保障,具有导向、约束和规范作用。

1、科学决策制度建设。健全党委会、校长办公会议事制度,完善《党委会议议事规则》、《教代会议事规则》、《学术委员会议事规则》、《校务公开制度》等一系列规章制度。

2、民主制度建设。坚持和完善教代会民主管理制度,重视团代会、学代会的作用。依法完善和切实执行校务公开制度,建立和完善情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度。

3部门规章制度建设。修订完善部门规章制度,重点解决有关规章制度过时的问题,解决有的工作无章可循、规章与有关法规不相融通等问题。

4、教学管理制度建设。推进教学管理制度的系统化、规范化,改进人才培养方案,加强教学各环节的管理、监督、考核、激励制度建设,以制度建设推进教学改革。

5、学生管理制度建设。建立和完善了《学生管理工作常规》、《系学生管理工作评价标准》、《学生德育考核评价办法》等学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度。

(三)行为文化建设

行为文化是学院精神、价值观念和办学理念有形的行动,是校园文化落地的关键。行为文化建设以推进行为规范化、标准化为基础,以树立优秀模范典型为引导,以主题教育和文体活动为载体,强化“校风、教风、学风”建设,引导师生逐步养成良好的工作、学习和生活习惯。

1、校园秩序。积极开展创建“平安校园”活动,健全校园安全规章制度,落实安全防范措施,全面落实安全保卫责任制。划分各类车辆停泊区域,保证车辆停放整齐有序,维护校园交通秩序;加强校园监控和巡查制度,维护校园正常的学习、生活秩序;采取切实措施,加强防范工作,严厉打击各种违法犯罪活动,确保校园安全。

2、道德规范。文明礼仪:制定教师文明礼仪规范、学生文明礼仪规范,使师生养成良好的行为习惯。道德行为:深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,不断提升全院师生的道德水准。深入开展人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育,树立远大理想,确立目标追求,塑造完美品格;进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育,杜绝奢侈、浪费现象,加强节约型校园建设,积极开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建和实践活动。

3、师生风纪。认真贯彻《教师法》,自觉遵守学院《教职工行为十不准》,强化师德教风建设,不断完善师德建设评价体系,努力提高师德水平。按照“学生日常行为守则”要求,强化学生遵章守纪意识,教育学生自我教育、自我管理、自我服务,开展争做文明学生活动。

4、主题活动。结合专业特点,按照不同年级学生的特点,使活动主题化、序列化。主要开展了以下几类活动。

思想政治教育活动:充分利用重大节庆日和纪念日,开展主题教育活动,加强社会主义核心价值观教育,唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。重视与学校相关的重大的节日、纪念日的活动,把开学典礼、毕业典礼、确定为学校重大活动,办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。开展大学生文明修身系列活动、“我爱我校”系列活动、教师节慰问服务等活动,培养大学生爱国、爱校、尊师重教等思想品质。重视师生典型人物的举荐、宣传工作,弘扬典型人物优秀品质和精神,发挥典型示范带动作用。

学生学术科技活动:举办多主题多形式的专题报告会,加强大学生就业、创业、职业生涯规划教育;开展学生技能大赛、科技创新竞赛等活动,着力培养学生的职业意识、职业技能和创新精神、实践能力。

文体活动:按照“大型活动届次化、精品化,中型活动系部化、特色化,小型活动社团化、经常化,品牌活动班级化、普及化”的要求,积极开展各类特色鲜明、参与面广的大学生文体活动,精心打造读书节、艺术节、演讲赛、辩论赛等品牌文化活动。学院每年举办两次大学生文化艺术体育节、运动会。

社会实践活动:深入开展社会调查、“三下乡”社会实践、志愿者服务等活动,在实践中培养学生的协作意识、自觉意识和自我管理能力。

社团活动:本着“鼓励理论学习型、支持志愿服务型、加强兴趣爱好型、突出职业技能型”的思路,调整学生社团布局结构,保持30个左右有影响的学生社团规模,落实每个社团“有一位指导教师,有一定规模,有一个挂靠单位,有一项特色活动,有一定经费保障”的 “五个一”建设要求。

(四)精神文化建设

精神文化是校园文化的核心和灵魂。精神文化建设以企业文化建设为龙头,以融合泰山精神为主线,继承和发扬优良传统和先进文化,打造泰山特色校园精神文化。

1、培育校园精神文化。深入挖掘整理校史资料,编写宣传优良传统和先进文化的年鉴资料等,建设丰富的校史展馆,丰富和内化“三风一训”的精神文化内涵。近年来,围绕“书香校园”建设,开展“好书天天读”活动、举办读书论坛,努力打造师生的精神家园,提升了校园文化底蕴和精神境界。

2、弘扬泰山精神。学院以泰山为名,得天独厚,靠“泰山”精神发展“泰山职教”品牌,大力弘扬“进取、担当、和谐、包容”的泰山精神,赋予了学院独特精神文化内涵。整理泰山文化图片、音像、文字资料,建设较为系统的泰山文化资料库。深入挖掘泰山文化研究资源,开展主题鲜明的泰山文化教育教学研讨活动。充分发挥课堂主渠道作用,加强泰山文化、精神教育,促进课程改革。积极开展生动有趣的泰山文化综合实践活动,让师生在活动中成长。成立文学社,创办泰山文化校刊,使之成为学习、认识及宣传泰山文化的阵地。创建泰山书院,开展泰山文化的研究、教育、宣传、推介活动。

3、融合企业文化,突出职业精神。积极探索高职教育办学规律,在办学理念、办学定位、人才培养目标等方面融入企业文化元素,不断完善校企合作长效机制。通过举办校企研讨会、开展文化论坛、专题讲座等形式将制造文化、建筑文化、旅游文化、食文化、诚信文化分别融入到机电、建筑、旅游、食品、财经等相关专业建设中来,对学生进行企业文化教育。按照订单培养模式,成立企业冠名班,邀请企业负责人讲文化;引入企业标准举行技能竞赛,以赛代练;按企业工作场景在校内实训场所营造氛围;通过工学交替、顶岗实习走入企业等,让学生感受企业文化。

三、保障措施

1、加强领导,健全组织。将校园文化建设纳入学校事业发展总体规划。学院成立了校园文化建设领导小组,负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实工作。领导小组下设四个工作组,包括:形象策划组、建设施工组、制度文化建设组、行为文化建设组,明确职责,各负其责。。

2、充分发挥全院师生在校园文化建设中的主体作用。从政策和制度上激励广大党员、干部、教职员工和广大学生全面参与校园文化建设。对推进校园文化建设的先进单位和先进个人予以表彰奖励,并作为考核和任用干部、教师的重要内容。

3、确保校园文化建设经费。不断完善校园文化建设的政策和措施,将校园文化建设经费纳入学校预算,确保各项工作顺利开展。2009年,学院投入30万元,完成13项校园文化建设项目;2010年,投入43万元,完成16项校园文化建设项目;2011年投入50多万元,完成3项文化建设项目。

四、成效与经验

(一)工作成效

文化特色提升了学院办学水平和质量。学校校风、教风、学风得到明显改善,师生讲文明、树新风,毕业生在职业道德、技能水平等方面,得到用人单位的认可,就业率和就业质量明显提升。2011年,山东省人力资源与社会保障厅公布毕业生就业率97%,位居专科院校前十位。

文化特色催生了学院育人特色。在坚持教书育人的基础上,构建了环境育人、管理育人、活动育人和文化育人“四育人”德育模式,成功地走出了一条特色德育之路2010521,《中国教育报》报道了这一经验做法。

文化特色凸显了学院良好的社会形象。学院在教育部人才培养工作水平评估中获优秀等级,在山东省高校德育工作评估、校园文明建设评估中,均获优秀等级;获得了全国职业教育先进单位、山东省文明单位,山东省平安校园、山东省依法治校示范校、山东省花园式单位,泰安市改革开放三十周年杰出成就奖。

(二)主要经验

总结多年来我们进行校园文化建设的经验,主要有:

一是要高起点规划,高水平建设。结合本校、本地实际,充分挖掘已有教育资源潜力,因地制宜,统一规划,分步实施。学院就是充分发挥了地处齐鲁大地、在泰山脚下、比邻曲阜的地理优势,提出了融传统文化、泰山文化于一体的建设思路,结合高职院校特点,又融入了企业文化、大学文化因素。

二是要领导重视,健全组织。学院领导要给予充分重视,健全规划设计、建设施工、监督验收等组织,确保建设进程与质量。

三是要加大投入,多渠道筹措资金。一方面,学校要加大投入,每年确定一定比例的资金专项用于校园文化建设。另一方面,多渠道吸取社会资金,缓解学校资金压力。

四是要持之以衡,长期积累。校园文化建设是一项系统工程、长期工程,不能有短期行为、急功近利的思想,要立足长远,科学规划,逐年建设,伴随着学校的成长与发展积淀特色校园文化。

校     园   石   刻

《天   工   开   物》  流 程

人    物    雕    像 

飞    扬    青    春

学  生  时  装  表  演

休    闲    一    角

我  运  动  我  快  乐

 

校园一角2校园一角1

学   院   一   角

国  防  教  育

 

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