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省级花园式单位

作者:宣传处 来源:本站原创 点击数:5958 更新时间:2012/5/8

热烈庆祝泰山职业技术学院被评为省级花园式单位

作者:宣传处 来源:本站原创 文章点击数: 221

砥砺奋进铸名校
——泰山职业技术学院校园建设走笔 
 
背靠巍巍泰山,五岳独尊的雄伟壮丽培养了这里登高必自的攀登意志;远离城市的喧嚣,浑然天成的山水风景,这里是读书修身的绝佳境地;人文化的管理,高品位的教育,这里走出了一批又一批的高技能高素质的优秀人才。
这里,就是泰山职业技术学院。
新年伊始,2009年度省级“花园式单位”名单出炉,泰山职业技术学院榜上有名,成为泰安国际旅游名城的一张靓丽文化名片。
秉承历史文脉 规划设计师法自然
荀子曰:“蓬生麻中,不扶而直。白沙在涅,与之俱黑。”环境在育人过程中的作用不容忽视。
秉承着泰山历史文化脉络,泰山职业技术学院将“营造生态风景园林,展现泰山校园文化”的理念作为校园生态环境景观规划的主题,巧借地势,因地制宜,顺乎自然,营造出了富有个性区域文化特色的校园环境。
 
浑然天成——
一个校园,妥善处理好虚实空间主从关系、彼此相对应的尺度和强度关系,不仅给人一种和谐的空间节奏感受和空间从属印象,而且使置身于校园的师生员工在日常工作、学习和生活中感受便捷、适用之利。
泰山职业技术学院本着“高起点规划、高标准设计、高质量建设”的原则,按照“生态化、园林化、数字化、突出职教文化”建设要求,采用“小组团、大空间”的建筑格局,坚持人本思想和美学规律,设施功能齐全,环境优美,山水相依,绿化覆盖率高,为师生工作、学习和生活提供了良好环境。在规划上,按其功能划分为办公教学区、实习实验区、运动健身区、生活服务区、读书休闲区五大功能区域;在空间的分布上,充分借助自然地势,做到错落有致,层次分明,使群体建筑外部空间与其周边有机衔接,浑然一体。校园中心广场位于北高南低的接合部,是整个校园的中心。站在广场,整个校园彷佛一幅巨画,尽收眼底,可以上瞻图书馆大楼、教学区、实训实验区、“望岳园”读书休闲区;也可俯视运动健身区、生活服务区、人工湖等。“自下而仰其颠曰高远,自前而窥其后曰深远,自近而望及远曰平远”的画论内涵被完整地展现。
泰山职业技术学院的各项建筑单体,根据其实用功能和所处的地理特点,分别以框架、立柱的形式或向上、或向周边进行有机扩展延伸。在休闲娱乐区域内,或以景观小品、或以石桌石凳、或以雕塑石刻等,构成一处处空间场所,有效增强了知觉体验的连续性和场所感的形成。“构筑空间”耐人寻味,“过渡空间”同样别具风格。学院图书馆大楼作为校园的主体建筑,两侧以巨型连廊延伸,不仅烘托出校园文化的博大,而且使图书馆与其它功能区的联系形成了有机衔接和有序过渡——北侧向教学区衔接;南侧向生活区、运动区过渡。同样,办公楼与三座教学楼的双层连廊、教学楼与合堂楼的连廊、各功能区之间的平台、立面门洞等,消除了内外空间之间的隔阂,给人一种自然有机的整体感受。
高职院校,除课堂理论教学以外,更重要的是动手实践教学。如何科学合理地布局实习实验场所,成为检验其校园规划的一个重要方面。学院坚持以人为本,突出便捷适用,科学确定空间尺度。一是各功能区域的贯通以步道系统为主体,所有机动车辆一律绕行校环路,不得进入校园中心区域,从而营造出安宁、幽静的校园空间特质。二是按照合理的步行距离,确定各功能区域的分布。以校园中心广场为例,在此出发步行至各功能区的时间不超过3分钟。三是教学与实习实验区的分布。课堂理论教学需要安静;动手实践教学诸如数控机床、电气焊、机械加工等难免产生噪音。教学区设在学院中心位置,由三栋教学楼组成;而实践教学区则设在相对僻静之地,由三栋实习实验楼和两个大型车间组成。两地相距200米之遥,由一林间小道相连,翻越一小岭、跨过“中溪”河,既不相扰,又有机贯通,构成教学与实践空间的最佳配置。
 
因地置景——
“借山光以悦人性,假湖水以静心情”,在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,从而放飞美的心灵。
泰山职业技术学院校园在经过规划后,便成功的做到这一点。学院占地面积660亩,南半部为平原,北半部为山坡,最北端凸起一岭。建筑设计巧妙地借助南低北高的地势,精心雕琢,营造出了“一溪二湖”的水面景观,其效果可谓是“虽由人作,宛如天开”。在校园环境的具体改造和重塑过程中,学院可以说是独具用心。校园里原有一条水库干渠,在施工扩展后,形成了一个近20亩水面的人工湖,湖面上再架起一座汉白玉的三孔桥,成为校园景观之眼;在校园南北轴线上,有一条名为“中溪”的潺潺流水,借此发挥,沿着流水布置花草树木和小品景观,形成“林╉溪”的生态和景观廊道,既维持了原有的生态基础,又增添了新的生机景象;沿溪而上,有一窟过去开山取石后遗留下来的石坑,常年蓄水。在此基础上加以扩展、雕琢和周边绿化,形成又一山地湖泊。这些水面景观,不仅增强了校园的整体韵味,也增加了山地空气湿度,改善了小气候。
 
丰富校园文化 打造地域名片
泰山职业技术学院校园文化建设的总体思路是:以培育有传统、地域和高职三大文化特色相融合的校园文化为依托,在文化建设的物质层面、制度层面、行为层面、精神层面全面融入泰山文化、企业文化、大学文化,着力培养全面发展、富有个性、适应社会、符合时代要求的“泰职人”,创建具有泰山文化特色的校园文化品牌。
丰富载体,创新内涵,突出特色,建设精品,泰山职业技术学院建致力于建设绿色生态校园、人文艺术校园、文明卫生平安校园,努力营造良好的育人环境和氛围,把学院建设成为社会主义先进文化的重要基地、示范区、辐射源,建设成为省内外高职院校校园文化的特色和品牌,建设成为泰安国际旅游名城的文化名片。
 
浓缩泰山文化——
走进泰山职业技术学院,仿佛看到了一幅泰山文化的缩影——
学院坐落于泰山脚下,泰山文化的博大精深孕育了这里璀璨的文化。学院以“泰山命名,在泰山的怀抱中孕育成长,具有得天独厚的地理优势和文化优势。”
学校大门右侧矗立一巨型泰山奇石,上刻“泰山职业技术学院”校名。进入校门,扑入眼帘的是两棵迎客松;主干道的两侧绿化带,是泰安市的市树——国槐;丘陵地带的绿化树木为泰山独有的黑松、油松、百年丁香、朴树为主,其中,校园北端山岭占地120亩,着力打造成以柏树为主的“小泰山”生态园,突出读书、交流、休闲、游玩四位一体功能,为学生自我发展提供良好空间;以理想信念、人文艺术、高职文化为内容的石刻艺术遍及校园;原有的巨型奇石怪石以及在建设过程中开挖出来的巨石予以原地保留。这些泰山自然景观在校园内的浓缩,不仅为学校的校名赋予了丰富的内涵,也使得学校的地域特色更加浓郁,历史文脉更加清晰,校园文化更加厚重和渊远。
 
感悟企业文化——
高职教育培养的是面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型专门人才,引入优秀企业文化,是高职院校适应人才市场需求的必然要求。泰山职业技术学院企业文化建设的核心内容一是建设全真的企业生产、管理环境;二是培养学生诚信品质、勤奋品格、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识;三是培养学生质量意识、创新精神和可持续发展能力,提高自身核心竞争力;四是培养学生团队合作意识。
在教学培养中,泰山职业技术学院突出职业精神,融入企业精神文化。积极探索高职教育规律,在学院办学理念、办学定位、人才培养目标等方面融入和体现企业文化,逐步实现校企合作、工学结合的人才培养模式;实行教学的开放性、实践性、职业性;树立职业属性的专业观、工作过程的课程观、行动导向的课程观和学习情境的建设观;探索并建立校企合一办学新模式。同时,引入企业管理模式。用企业化的方式进行学生管理,创建学生即员工、教室即车间、教师即师傅的企业管理氛围,培养学生的团队精神,引导学生逐步接受、适应职场化人际关系。
为实现校企文化的互动与融合,泰山职业技术学院仿效企业实施视觉识别系统,突出职场化、企业化等特点,让学生直接感受企业、职场氛围。利用社团活动宣传、介绍优秀企业文化。在思想政治工作中充分渗透企业文化,聘请劳动模范、企业(行业)技术能手担任兼职辅导员、班主任或职业指导教师,通过他们的言传身教让学生接受职业文化的熏陶。
 
积淀大学文化——
按照高职教育办学理念,结合学院发展战略和规划,泰山职业技术学院以“修德、笃行、创新、奉献”为校训,大力营造“和谐奋进,求实创新”的良好校园风气。加强教师道德和学术道德建设;积极建设“以人为本,精业育才”的优良教风;积极营造良好学习氛围,努力形成“勤学善思”的学风;重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养出一批高素质的技能性人才。
泰山职业技术学院注重人文素质和科学精神教育体系建设,实施“大学生全面素质教育工程”,把人文素质和科学精神教育融入到人才培养的全过程,落实到教育教学的各环节。不断整合教育资源,努力形成一支专兼结合的“双师”结构的师资队伍,逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系。通过人文素质和科学精神教育,不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质,培养大学生的创新精神,教育引导大学生正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系。
 
 
改造景观绿化 跻身省级花园式单位
在通往泰山职业技术学院的路上,泰山天烛峰、碧霞湖、汉明堂等著名景点掠过眼前,原生态的山地森林以及苗圃花园环绕周围,一片绿郁葱葱。走进泰山职业技术学院校园,楼宇林立,树木参天,绿树成荫,花红柳绿,处处呈现着蓬勃向上的生机和活力。
学院领导非常重视校园的绿化工作,学校规划建设之初,就将建生态、园林式校园,创建“花园式”单位定位为学校的发展目标,成立绿化办公室,配备专业人员,每年拿出专项资金,对校园进行绿化美化工作,并且建立健全绿化工作的各项规章制度和管理办法,使绿化工作制度化、规范化,努力打造人性化生态校园。
学院绿化形式多样,风格迥异。大门迎面的两棵迎客松,喻示着学校向社会开放、与市场接轨的办学理念。校园铁栅围墙顺山就势、蜿蜒起伏,配以红、白色蔷薇、凌霄缠绕覆盖,千米花墙唯职院独有。广场及生活区的花坛,以黄、红色花草为主,给人以热烈、欢快的感受。教学区以绿色植物为主,分别由翠竹园、杨柳圃、白杨林、黑松园等环绕,这些深浅浓淡的绿色之间形成鲜明的层次感和对比度,可以减轻精神疲劳和视觉疲劳,安定情绪。运动场周围以参天白杨配置,体现伟岸、挺拔、茁壮成长的寓意。主干道栽植市树是槐,体现了泰安地域文化;其他道路分别有黑松、法桐、银杏、樱花、芙蓉等,给人以进入不同绿色世界的感觉。各条道路的植物以点、片配置形成人无我有、人有我特的风格。休闲区则根据地势地质条件,力求植物的多样化,起到修身养性的效果。移步异景的校园石刻艺术文化,增加了校园文化气息。整个校园呈现出松竹叶茂、三季花开、四季常青的浓浓绿意和无限生机。
环保和节能是现代文明的重要标志,也是构建和谐社会不可或缺的重要内容。作为高职教育,培养的是生产一线技能型实用人才,他们将来直接面对的是原材料、能源、产成品以及在生产过程中可能形成的环境污染。打造环保节能型校园,不仅是校园自身建设的需要,更重要的是对培养目标的亲身化育,这在高职院校显得尤为重要。泰山职业技术学院在建设之初就把环境保护和节约能源列入了整体规划设计中,着力打造绿色校园。
为保持一片蓝天,一方净水,建院伊始,学校不惜巨资建设污水处理厂,集成太阳能供热洗澡堂,安装了燃汽取暖锅炉,根除了污水排放、杜绝了黑烟。通过在广大师生中开展环保教育,有效地增强了全员环保意识,大家从随手捡拾一片纸屑、一个塑料袋做起,自觉维护绿色家园。广大师生从节约一度电、一滴水做起,养成了厉行节约的良好习惯。
经过几年的建设,学校总的绿化面积达到66%,植物种类多达120余种,一座景观别致、功能完备的生态、园林化的学校展示在世人面前,成为泰城东部的标志性景观。2007年,学院被评为“泰安市绿化先进单位”和泰安市“花园式”单位;2009年,学院荣膺“山东省花园式单位”。
创建书香校园 徜徉智慧海洋
 “一定要让孩子读书:一篇《卖火柴的小女孩》,会为他的人生涂抹上人道主义的亮丽底色;一句‘人之初,性本善’,会陪伴他一辈子做个好人。一定要让老师读书:一部《帕甫雷什中学》,会让教育的理想之花在他心中永远盛开;一本《爱的教育》,会让爱的清泉永远流淌在他的教育生涯。”
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。师生良好的人文素养与优美的校园环境相互促进,相得益彰,谱写了和谐奋进的时代华章。为加强校园文化建设,提高师生的人文素养和科学素养,学院深入开展创建“书香校园”活动,践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,培养师生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣,树立终身读书的理念,丰富师生的课余文化生活和师生的内心世界,提高师生的人文素养和科学素养,营造人人热爱读书、善于读书的氛围,逐步创建学习型校园。
在具体实践中,学院开展了丰富多彩的读书系列活动。在“好书天天读”活动中,学院根据教师及各专业学生实际情况,制定出教师及各专业学生每学期必读书目和推荐书目,充分利用课余时间开展读书活动;规定师生每学期至少读三本书,写三篇以上读后感;学院每学期为教师购买一本书,作为重点学习内容。每年10月,学院举办一届读书节,开展读书论坛、演讲朗诵比赛、征文比赛、评选读书人物等系列活动。同时,组织各系各专业开展多种读书活动,营造良好的读书氛围。每学期开展一次评选“书香班级”、“阅读之星”活动,并给予适当奖励。加强读书环境建设,充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造浓郁的读书氛围。搞好系部、班级图书角建设。开展读书活动开展,组织各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。根据读书主题,结合学院和学生实际,开展经典诵读比赛、读书演讲比赛、读书报告会、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
书香校园创建活动,让全体师生走进了博大精深的书香世界,虚心聆听古圣贤的谆谆教诲,尽情领略文人骚客的奕奕风采;走进了百花齐放的名著领域,恣意享受着知识的阳光雨露,悠然徜徉在智慧的海洋。
 
 
 
 


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